Hội thảo khoa học: "Chuyển đổi số toàn diện trong quản trị nhà trường gắn với nâng cao chất lượng đào tạo"
- Thứ Bảy - 10/10/2026 02:32
- In ra
- Đóng cửa sổ này
(CĐKT) – Chiều ngày 09/10/2026, tại Hội trường Trung tâm, Trụ sở chính, Trường Cao đẳng Kon Tum trang trọng tổ chức Hội thảo khoa học "Chuyển đổi số toàn diện trong quản trị nhà trường gắn với nâng cao chất lượng đào tạo" nhân dịp Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10).
Hội thảo quy tụ đông đảo lãnh đạo, cán bộ quản lý và nhà giáo toàn trường nhằm đánh giá toàn diện thực trạng, nhận diện điểm nghẽn và thảo luận các mô hình công nghệ đột phá từ dữ liệu, AI đến chuẩn hóa học liệu số. Đây là hoạt động chuyên môn trọng điểm có ý nghĩa thiết thực chào mừng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10/2026).
Hội thảo diễn ra dưới sự chủ trì của TS BS Lê Trí Khải – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng và đồng chủ trì TS Huỳnh Văn Chung – Ủy viên Ban Thường vụ Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng. Cùng tham dự Hội thảo có lãnh đạo các đơn vị và toàn thể viên chức, nhà giáo thuộc Trường.
Phát biểu khai mạc Hội thảo, TS BS Lê Trí Khải – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh: Trong bối cảnh khoa học công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) bùng nổ, chuyển đổi số không còn là sự lựa chọn mà đã trở thành yêu cầu tất yếu khách quan đối với mọi lĩnh vực đời sống. Tinh thần chỉ đạo mang tính đột phá đã được khẳng định rõ trong Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; cũng như Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Hiệu trưởng ghi nhận những nỗ lực và kết quả ban đầu đáng khích lệ của nhà trường trong thời gian qua: hạ tầng công nghệ được quan tâm đầu tư; ứng dụng các phần mềm điều hành quản trị; phát triển học liệu số, bài giảng điện tử và dạy học kết hợp; năng lực số của đội ngũ giảng viên, người học từng bước nâng cao và AI bắt đầu thâm nhập vào kiểm tra, đánh giá, giảng dạy. Tuy nhiên, đồng chí cũng thẳng thắn chỉ rõ các thách thức: thể chế và nguồn lực chưa tương xứng, dữ liệu còn phân tán, năng lực số chưa đồng đều, việc đo lường tác động của công nghệ đến chuẩn đầu ra và cơ hội việc làm của sinh viên chưa đầy đủ, cùng với sức ép bảo đảm liêm chính học thuật và an toàn thông tin.
Đặc biệt, TS BS Lê Trí Khải nhấn mạnh nguyên tắc cốt lõi mang tính kim chỉ nam: “Nâng cao chất lượng đào tạo là mục tiêu, người học là trung tâm, nhà giáo là động lực, dữ liệu là nền tảng, quản trị là then chốt, hiệu quả thực tiễn làm thước đo. Thành công của chuyển đổi số không đo bằng việc chúng ta có thêm bao nhiêu nền tảng, phần mềm hay thiết bị, mà quan trọng hơn là những thay đổi thực chất trong phương thức quản trị, văn hóa làm việc, hoạt động dạy và học; qua đó tạo ra chuyển biến rõ nét về chất lượng đào tạo và giá trị mà nhà trường mang lại cho người học và xã hội.”
Hội thảo đã tiếp nhận được 37 bài viết tham luận từ các cá nhân và đơn vị. 06 báo cáo tham luận đã được lựa chọn trình bày tại chương trình. Mỗi tham luận là chủ đề, một góc nhìn khác nhau(*). Dưới sự điều hành của các đồng chí chủ trì, đại biểu dự và nhà giáo đã phát huy tinh thần học thuật dân chủ, thẳng thắn trao đổi về các rào cản hạ tầng thiết bị số, cơ chế phân bổ kinh phí, an toàn dữ liệu và giải pháp thúc đẩy tinh thần tự nâng cao năng lực công nghệ trong đội ngũ. Nhiều giải pháp giàu tính thực tiễn đã được đóng góp để hoàn thiện Kỷ yếu và định hình lộ trình hành động của Trường.
Quang cảnh Hội thảo. Ảnh: Ban Truyền thông
Hội thảo diễn ra dưới sự chủ trì của TS BS Lê Trí Khải – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng và đồng chủ trì TS Huỳnh Văn Chung – Ủy viên Ban Thường vụ Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng. Cùng tham dự Hội thảo có lãnh đạo các đơn vị và toàn thể viên chức, nhà giáo thuộc Trường.
TS BS Lê Trí Khải – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng, chủ trì Hội thảo phát biểu khai mạc. Ảnh: Ban truyền thông
Phát biểu khai mạc Hội thảo, TS BS Lê Trí Khải – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh: Trong bối cảnh khoa học công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) bùng nổ, chuyển đổi số không còn là sự lựa chọn mà đã trở thành yêu cầu tất yếu khách quan đối với mọi lĩnh vực đời sống. Tinh thần chỉ đạo mang tính đột phá đã được khẳng định rõ trong Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; cũng như Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Hiệu trưởng ghi nhận những nỗ lực và kết quả ban đầu đáng khích lệ của nhà trường trong thời gian qua: hạ tầng công nghệ được quan tâm đầu tư; ứng dụng các phần mềm điều hành quản trị; phát triển học liệu số, bài giảng điện tử và dạy học kết hợp; năng lực số của đội ngũ giảng viên, người học từng bước nâng cao và AI bắt đầu thâm nhập vào kiểm tra, đánh giá, giảng dạy. Tuy nhiên, đồng chí cũng thẳng thắn chỉ rõ các thách thức: thể chế và nguồn lực chưa tương xứng, dữ liệu còn phân tán, năng lực số chưa đồng đều, việc đo lường tác động của công nghệ đến chuẩn đầu ra và cơ hội việc làm của sinh viên chưa đầy đủ, cùng với sức ép bảo đảm liêm chính học thuật và an toàn thông tin.
Đặc biệt, TS BS Lê Trí Khải nhấn mạnh nguyên tắc cốt lõi mang tính kim chỉ nam: “Nâng cao chất lượng đào tạo là mục tiêu, người học là trung tâm, nhà giáo là động lực, dữ liệu là nền tảng, quản trị là then chốt, hiệu quả thực tiễn làm thước đo. Thành công của chuyển đổi số không đo bằng việc chúng ta có thêm bao nhiêu nền tảng, phần mềm hay thiết bị, mà quan trọng hơn là những thay đổi thực chất trong phương thức quản trị, văn hóa làm việc, hoạt động dạy và học; qua đó tạo ra chuyển biến rõ nét về chất lượng đào tạo và giá trị mà nhà trường mang lại cho người học và xã hội.”
Đại diện các tác giả, nhóm tác giả trình bày báo cáo tham luận. Ảnh: Ban Truyền thông
Hội thảo đã tiếp nhận được 37 bài viết tham luận từ các cá nhân và đơn vị. 06 báo cáo tham luận đã được lựa chọn trình bày tại chương trình. Mỗi tham luận là chủ đề, một góc nhìn khác nhau(*). Dưới sự điều hành của các đồng chí chủ trì, đại biểu dự và nhà giáo đã phát huy tinh thần học thuật dân chủ, thẳng thắn trao đổi về các rào cản hạ tầng thiết bị số, cơ chế phân bổ kinh phí, an toàn dữ liệu và giải pháp thúc đẩy tinh thần tự nâng cao năng lực công nghệ trong đội ngũ. Nhiều giải pháp giàu tính thực tiễn đã được đóng góp để hoàn thiện Kỷ yếu và định hình lộ trình hành động của Trường.
TS Huỳnh Văn Chung phó Hiệu trưởng, điều hành phần thảo luận. Ảnh: Ban Truyền thông
Phần trao đổi, thảo luận tại chương trình. Ảnh: Ban Truyền thông
Phát biểu bế mạc kết thúc Hội thảo, TS BS Lê Trí Khải – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng khẳng định Hội thảo đã hoàn thành các nội dung đề ra và thành công tốt đẹp. Đúc kết giá trị cốt lõi của sự kiện, Hiệu trưởng nhấn mạnh 3 trụ cột mang tính nguyên lý: “Muốn chuyển đổi số thành công thì trước hết phải đổi mới tư duy; muốn nâng cao chất lượng đào tạo thì phải đổi mới quản trị và muốn phát triển bền vững thì phải xây dựng được một hệ sinh thái số đồng bộ, lấy người học làm trung tâm và lấy chất lượng làm mục tiêu xuyên suốt.” Nhấn mạnh thông điệp hành động quyết liệt: Hội thảo hôm nay không phải là điểm kết thúc của một hoạt động chuyên môn, mà là điểm khởi đầu cho những hành động cụ thể, mạnh mẽ hơn. Thời gian tới, nhà trường sẽ kiên định mục tiêu chuyển đổi số toàn diện, từng bước hoàn thiện hệ sinh thái số phục vụ đồng bộ công tác quản trị, đào tạo, nghiên cứu khoa học và dịch vụ giáo dục. Hiệu trưởng kêu gọi toàn thể viên chức, nhà giáo tiếp tục phát huy tinh thần kết nối, đồng hành, cùng biến những kiến nghị thành hành động, sáng kiến thành giải pháp, định hướng thành kết quả cụ thể, quyết tâm xây dựng Trường Cao đẳng Kon Tum hiện đại, trở thành cơ sở giáo dục nghề nghiệp chất lượng cao, chủ động thích ứng với nền kinh tế số.
--------------------------------------------
(*). Các báo cáo tham luận được lựa chọn trình bày tại Hội thảo: (1) Báo cáo "Đánh giá thực trạng và định hướng phát triển cơ sở dữ liệu phục vụ chuyển đổi số tại Trường Cao đẳng Kon Tum giai đoạn 2026 - 2030" của nhóm tác giả ThS. Nguyễn Văn Nam, ThS. Huỳnh Hà Tố Uyên và KS. Nguyễn Thị Kiều Duyên; (2) Báo cáo "Mô hình chuyển đổi số toàn diện dựa trên nền tảng dữ liệu, trí tuệ nhân tạo tại Trường Cao đẳng Kon Tum" của đại diện nhóm tác giả ThS Ngô Thị Phương Dung và sinh viên Nguyễn Bảo Lộc; (3) Báo cáo "Thực trạng và giải pháp về chuyển đổi số trong công tác bảo đảm chất lượng, kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp tại Trường Cao đẳng Kon Tum" của nhóm tác giả KS. Trần Văn Bình và ThS Lê Văn Cẩm Thoa trình bày, phác thảo quy trình số hóa toàn bộ hệ thống minh chứng, tự đánh giá và quản trị chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định giáo dục nghề nghiệp hiện đại, minh bạch; (4) Báo cáo "Từ bài giảng điện tử đến kho học liệu số dùng chung: Quy trình xây dựng theo chuẩn SCORM tại khoa Kỹ thuật và Công nghệ" của ThS Lê Phi Hùng; (5) Báo cáo "Chuyển đổi số trong quản trị và đào tạo tại khoa Sư phạm: Thực trạng và giải pháp gắn với chiến lược phát triển đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045" của ThS Nguyễn Văn Phúc; (6) Báo cáo "Mô hình chuyển đổi số trong quản trị hoạt động đào tạo tại khoa Kinh tế và Nông Lâm gắn với nâng cao chất lượng đào tạo" của ThS Nguyễn Thị Mỹ.
(*). Các báo cáo tham luận được lựa chọn trình bày tại Hội thảo: (1) Báo cáo "Đánh giá thực trạng và định hướng phát triển cơ sở dữ liệu phục vụ chuyển đổi số tại Trường Cao đẳng Kon Tum giai đoạn 2026 - 2030" của nhóm tác giả ThS. Nguyễn Văn Nam, ThS. Huỳnh Hà Tố Uyên và KS. Nguyễn Thị Kiều Duyên; (2) Báo cáo "Mô hình chuyển đổi số toàn diện dựa trên nền tảng dữ liệu, trí tuệ nhân tạo tại Trường Cao đẳng Kon Tum" của đại diện nhóm tác giả ThS Ngô Thị Phương Dung và sinh viên Nguyễn Bảo Lộc; (3) Báo cáo "Thực trạng và giải pháp về chuyển đổi số trong công tác bảo đảm chất lượng, kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp tại Trường Cao đẳng Kon Tum" của nhóm tác giả KS. Trần Văn Bình và ThS Lê Văn Cẩm Thoa trình bày, phác thảo quy trình số hóa toàn bộ hệ thống minh chứng, tự đánh giá và quản trị chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định giáo dục nghề nghiệp hiện đại, minh bạch; (4) Báo cáo "Từ bài giảng điện tử đến kho học liệu số dùng chung: Quy trình xây dựng theo chuẩn SCORM tại khoa Kỹ thuật và Công nghệ" của ThS Lê Phi Hùng; (5) Báo cáo "Chuyển đổi số trong quản trị và đào tạo tại khoa Sư phạm: Thực trạng và giải pháp gắn với chiến lược phát triển đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045" của ThS Nguyễn Văn Phúc; (6) Báo cáo "Mô hình chuyển đổi số trong quản trị hoạt động đào tạo tại khoa Kinh tế và Nông Lâm gắn với nâng cao chất lượng đào tạo" của ThS Nguyễn Thị Mỹ.
